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荼:《邶風·穀風》：誰謂荼苦？其甘如薺。
中國美術學院碩士生導師李輝追溯自然山水的本體特性，探究文士心底裏對山林、對江川的渴求，從而分析江南園林營造中的山水意匠，揭示其中深層的美學意涵。蘇州大學教授曹林娣介紹江南園林“景境”的具體內涵，指出園林的“景”為物質具象的外在形態；“境”，即“意境”，指內在層次；“景境”是客觀物象和主觀情思融合一致而形成的藝術形象。
一切景語皆情語，江南園林永恒的魅力，正是中華文化的魅力。“江南園林甲天下”為江南地區古典園林贏來世界讚譽，其中的園林植物功不可沒。上海交通大學副教授羅震偉從三個維度總結園林傳統植物的作用：一是園林意境體現材料，二是園林文化形象化身，三是園林季相變化之源，為品味江南園林提供一個植物視角。
為進一步突出“公園+特色”，上海工藝美術職業學院與上海古猗園於2021年達成共同推進上海市公園主題功能拓展戰略合作協議，通過深入挖掘古猗園文化內涵與造園特色，提取典型元素進行非遺方麵的探索和發展，將古猗園打造為非遺主題公園。上海工藝美術職業學院基於古猗園曆史文化特點，就提升建築裝飾、景觀藝術、文創作品等方麵，發揮專業資源優勢，形式多樣地深化藝術文化元素的植入，進一步豐富和提升古猗園的園藝特色、文化內涵，凸顯海派文化氣質。
古猗園也發揮自身優勢，就工藝美術作品的展示宣傳、學生實踐創作等提供資源。
未來，上海工藝美術職業學院與古猗園還將推出非遺主題公園係列活動。花、鳥、蟲、草，無一不是順乎自然而生，而無一不美。
一個人的字，隻要自然與熟練，不去故求美觀，也就會自然美觀的。草書《沈周詩一首》，69134書法的內容與形式要辯證統一，精神內涵與外化形式也要辯證統一。
內容是本，形式是表現；精神內涵是書家的思想觀念與審美，外化形式是書家意識的體現。內容首先是要確定寫什麽。